ENTREGA DE NETBOOKS EN LAS ESCUELAS.

En la Universidad Nacional de Catamarca se cerraron (momentaneamente) las carreras de Licenciatura y Tecnicatura en Tecnología Educativa, Profesorado en Computación y Profesorado en Tecnología. Las preguntas serían: si se hizo entrega de netbooks en la mayoría de las escuelas de la capital y se están entregando en el interior ¿cómo la provincia puede prescindir de estos profesionales? ¿O acaso con los que hay ya están cubiertos los cargos? ¿Existen cargos para que estos profesionales puedan darle el uso y la aplicación adecuada a este recurso tecnológico de gran importancia?
Si el cambio del sistema educativo influyó en esta decisión (la de cerrar estas carreras) recuerden que volvemos a primaria y secundaria, sistema educativo que creo la mayoría de los directivos conoce. Entonces el problema sería como adaptamos los recursos tecnológicos modernos a este nuevo/viejo sistema, no? Las respuestas la tienen los licenciados y técnicos en Tecnología Educativa, los profesores de Computación y los profesores de Tecnología.

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU PAPEL EN EL LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

Después de leer el interesante y actualizado artículo publicado por los profesores Pablo César Torres Cañizález y John Kendry Cobo Beltrán de la Universidad de los Andes Venezuela decidí hacer esta publicación. Además de mencionar conceptos por autores de la talla de Area Moreira, Sancho Gil, Cabero Almenara, De Pablos, Luján Ferrer, Salas Madriz, Gagné, Tellería y demás, diferencia a la tecnología educativa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), muchas veces confundidas como lo mismo. También deja en claro la importancia de esta disciplina en el proceso de enseñanza aprendizaje inmerso en la era de la sociedad de la información. Link del artículo: https://www.redalyc.org/pdf/356/35652744004.pdf

TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL INTERIOR DE CATAMARCA.

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