Ayer hablando con un compañero de facultad me comenta que anduvo de viaje por el interior de la provincia (Catamarca), más precisamente por el norte del departamento Belén. Y en una charla con el intendente se entera que en las escuelas de la zona habían instalado un servidor para que tengan conexión a Internet, avance tecnológico demasiado importante para la zona a la que nos estamos refiriendo, ya que las pocas escuelas de la región no cuentan con más de 50 alumnos cada una. El problema que tenía el funcionario era que, según él, no sabía como iba a darle utilidad a este recurso tecnológico ya que, decía, los docentes de los centros educativos de la zona no saben utilizar una computadora y mucho menos aprovechar una conexión a Internet.
De esto se puede sacar dos conclusiones:
La primera (y positiva) es que existe la intención del gobierno provincial y nacional (ejemplo claro de esto son las entregas de neetbook en las escuelas) de invertir en tecnología aplicada a la educación. Y la segunda (negativa) es que se invierte, evidentemente, sin mucha planificación y debido a esto terminan siendo recursos poco (o nada) aprovechados a pesar de la gran utilidad que poseen.
De esto se puede sacar dos conclusiones:
La primera (y positiva) es que existe la intención del gobierno provincial y nacional (ejemplo claro de esto son las entregas de neetbook en las escuelas) de invertir en tecnología aplicada a la educación. Y la segunda (negativa) es que se invierte, evidentemente, sin mucha planificación y debido a esto terminan siendo recursos poco (o nada) aprovechados a pesar de la gran utilidad que poseen.
Escuela de Laguna Blanca, Belén (Catamarca).
Escuela de Belén (Catamarca).
La realidad es dura. Tienen las herramientas pero no saben utilizarla. Sería propicio y oportuno que aceptemos que la tecnología ya convive con nosotros. También que un grupo de personas, especialistas en el tema, dieran un curso o capacitación.
ResponderEliminarLamentablemente es como usted dice, las herramientas están pero falta darle una correcta utilidad. Los profesionales de mi carrera son los encargados de capacitar a los participantes del proceso enseñanza aprendizaje (ya sean docentes, alumnos, directivos, etc.) pero todavía no hay una planificación para que esto ocurra, al punto que en mi provincia este año se cerró la inscripción a la carrera. Esto significa un bloqueo o atraso en la aplicación de los recursos tecnológicos en la educación.
EliminarGracias por su aporte. Saludos...
hola!! soy docente de la provincia de salta. En mi provincia el 80% de las escuelas publicas recibieron las netbooks, en el 2011, hace un año, y todavía los docentes no se animan a utilizarlas, no logran incorporarla a sus prácticas pedagógicas. No se, si por temor, desconocimiento o bien comodidad. PREFIEREN SEGUIR SIENDO TRADICIONALISTA.
ResponderEliminarHola Marcela! Lamentablemente esta es una realidad que ocurre, en mayor o menor medida, en todas las provincias. Los profesionales en Tecnología Educativa son los que deberían lograr que esto no ocurra, ya sea capacitando a los docentes para que puedan darle utilidad a los recursos tecnológicos insertados en el aula (netbooks) o también, preparándoles el material educativo para que puedan instruirlo mediante el uso de la tecnología.
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